REINOS DE LA NATURALEZA
La vida como la conocemos en inmensa debido a esto algunos biólogos se tomaron la tarea de analizarla y clarificarla en cinco grandes reinos los cuales son reconocidos con el nombre de los reinos animales, estos son:
REINO ANIMAL
Los invertebrados son aquellos que carecen de una columna vertebral como los insectos.
REINO VEGETAL
Comprende todos los seres pluricelulares que presentan tejidos y realizan la fotosíntesis, estos usan la energía solar, tienen una pared celular rígida de celulosa; este reino se clasifica en briofitos, pteridofitos, gimnospermas y angiospermas.
REINO MONERA
Son organismos formados por una sola célula, las bacterias se encuentran en todas partes, pero son as pequeñas, que para verlas se necesita la ayuda de un microscopio, entre ellas tenemos: los micro plasmas y las cianobacterias.
REINO DE LOS HONGOS
El Reino Fungi agrupa a los hongos comunes. Los hongos obtienen su alimento absorbiendo los nutrientes de la materia descompuesta. Crecen
en lugares oscuros y sombreados. Forman esporas que tienen gran
resistencia al calor y a la sequedad.
REINO PROTISTA
Comprende a los organismos microscópicos multicelulares conocidos como eucariotas. Suelen ser más grandes que las bacterias y están dotados de movilidad. Los Protista son acuáticos, sean marinos, de agua dulce o habitantes de los tejidos húmedos de otros organismos.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. resuelva el siguiente crucigrama siguiendo las instrucciones encontradas.
2. Complete los espacios en blanco según las comparaciones correspondientes.
3. Analiza el siguiente texto y resuelve cada una de las actividades.
4. Sobre la linea coloque el numero que corresponda a cada reino
1. REINO ANIMAL_____ En el encontramos bacterias útiles e inútiles.
2. REINO VEGETAL____ Organismos capaces de responder a estímulos.
3 REINO MONERA_____ Seres capaces de fabricar su propio alimento.
4. REINO PROTISTA____ Seres incapaces de fabricar su propio alimentos.
5. REINO HONGOS______ Poseen características tanto animales como vegetales.
5. Al frente de cada imagen coloque el nombre a cual reino pertenecen.
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6. Observe los siguientes
dibujos y escribe en tu cuaderno las características principales que encuentres en cada uno de ellos.
7. Resuelva la siguiente sopa de letras donde encontrara términos vistos durante la clase.
8. Arrastra cada tipo de seres vivos a su lugar.
9. Une los seres vivos según sus principales características.
10. Realice las siguientes actividades complementando lo visto en la temática anterior.
MATERIAL RECOMENDADO
LIBROS
1.De paseo por el desierto
2. Mamá Juanita
3. Matías, Faustino y Jonás
4. La mariposa
del jardín florido
VIDEOS
1. https://www.youtube.com/watch?v=YssyRCK6Y8A
2. https://www.youtube.com/watch?v=raUucAOPc4I
3. https://www.youtube.com/watch?v=8oh4HLgkvoo
CIBERGRAFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81480_archivo.pdf
http://reinosdelanaturalezaunicor2013.blogspot.com.co/
http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/19080/mod_resource/content/1/Sistema%20de%20los%20cinco%20reinos.pdf
http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/19081/mod_resource/content/1/Clasificacion_SSVV.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=Bj4rRUTalqw
EXPERIMENTO
MIRA COMO BEBEN LAS
PLANTAS
OBJETIVO: Reconoce como están compuestas las plantas y la
función que cumplen para alimentar cada una de ellas.
COMPETENCIAS
- v Reconoce como están compuestas las plantes
- v Identifica como es la función hídrica de las plantas
- v Aplica los conocimientos obtenidos mediante el proceso de un experimento
EJES TEMATICOS:
- · La flora
- · La fauna
- · La composición de las flores
- · La disolución del agua
PROCESS FOR COMPLETION
The process explaining to the girl Estefany Alejandra Patino Fonseca each of the materials that were used for the experiment was initiated, are two glasses, three white flowers of different kinds, two colors of red and blue, a white sheet and a lantern.
The first thing you should do is fill two glasses of water halfway, then a flower is placed in each glass and in this case to use a cartridge, which is made a cut in half from the stem which must go in the two glass half, you are after each check a different ink.
It is then expected that the ink in order to change the water dissolves the color contrast, wait for 10 to 15 minutes and then observe that half of each of the flowers takes the red and blue, but this can be viewed best by placing flowers on a white sheet over it and alumbrándole to better see the contrast of colors.
MEANS
- Two glasses of glass
- Res white flowers of different kinds
- Two color inks Red and Blue
- A white sheet
- A flashlight
NATURE HAS A LOOK MORE
Since the origins of man people have been relating with nature since its origins, and because this is very important to generate a context of social, environmental, religious and educational relationship between the world around them as it was God who I think and gave them life.
Therefore, nature is one of the essential foundations for the development of all living beings who are part of it like plants, animals and people, which are the cornerstones in learning processes of all educational institutions .
Because the schools are responsible for fostering in students the importance of protecting the environment around them and keep for many years, it is of vital importance to implement care campaigns for rivers, avoid felling trees and littering rivers.
Another main focus for work with Dicent experiments are as through the appropriate use of these is awakens their interest to explore and generate research processes in order to solve problems that arise in everyday life.
For this reason carried out some experiments like the "look and drink plants", which seeks the students visualize how plants and the role for food are made is called.
It is for this reason that every day should protect each of the components that are part of today's world that surrounds this small space that are opening up in society through comprehensive and meaningful knowledge that each teacher transmits inside and outside the classroom.
TEACHER TRAINING IN HOW DO YOU THINK IT IS IMPORTANT train students with an environmental conscience?
CIBERGRAFIA
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